СанПиН организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи - СП 2.4.3648-20 (Постановление Главного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28)
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28 сентября 2020 года № 28
"Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»"
Ключевые выдержки в части организации обучения, воспитания и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью:
2.3.2. Допускается предусматривать трансформируемые пространства для многофункционального назначения (трансформируемые) (актовый зал, обеденный зал, рекреации, библиотека, спортивный зал, учебные классы, аудитории) в соответствии с задачами образовательного процесса, при условии их оборудования согласно данным Правилам. Для обеспечения передвижения инвалидов и лиц с ОВЗ по собственной территории и объектам хозяйствующим субъектом должны проводиться мероприятия по созданию доступной среды для инвалидов.
2.4.3. При расположении парт (столов), используемых при организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов, следует учитывать особенности физического развития обучающихся.
Мебель для лиц с ОВЗ и инвалидов должна быть приспособлена к особенностям их психофизического развития, индивидуальным возможностям и состоянию здоровья.
2.4.11. На этаже проживания (обучения, пребывания) инвалидов туалетная и душевая комнаты должны быть оборудованы с учетом обеспечения условий доступности для инвалидов.
3.1.1. Дошкольное образование детей с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими детьми, так и в отдельных группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Количество воспитанников с ОВЗ определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного воспитанника, а также соблюдения требований к расстановке мебели в соответствии с данными Правилами.
Количество детей в группах компенсирующей направленности не должно превышать:
-
для детей с ТНР (тяжелыми нарушениями речи) - 6 детей в возрасте до 3 лет и 10 детей в возрасте старше 3 лет
-
для детей с ФФНР (фонетико-фонематическими нарушениями речи) - 12 детей в возрасте старше 3 лет
-
для глухих детей - 6 детей для обеих возрастных групп
-
для слабослышащих детей - 6 детей в возрасте до 3 лет и 8 детей в возрасте старше 3 лет
-
для слепых детей - 6 детей для обеих возрастных групп
-
для слабовидящих детей - 6 детей в возрасте до 3 лет и 10 детей в возрасте старше 3 лет
-
для детей с амблиопией, косоглазием - 6 детей в возрасте до 3 лет и 10 детей в возрасте старше 3 лет
-
для детей с НОДА (нарушениями опорно-двигательного аппарата) - 6 детей в возрасте до 3 лет и 8 детей в возрасте старше 3 лет
-
для детей с ЗПРР (задержкой психоречевого развития) - 6 детей в возрасте до 3 лет
-
для детей с ЗПР (задержкой психического развития) - 10 детей в возрасте старше 3 лет
-
для детей с ЛУО (умственной отсталостью легкой степени) - 10 детей в возрасте старше 3 лет
-
для детей с выраженными интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени - УУО, ТУО) - 8 детей в возрасте старше 3 лет
-
для детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) - 5 детей для обеих возрастных групп
-
для детей с ТМНР (с тяжелыми и множественными нарушениями развития - со сложными дефектами) - 5 детей для обеих возрастных групп
Количество детей в группах комбинированной направленности не должно превышать:
- в возрасте до 3 лет - не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ОВЗ
-
в возрасте старше 3 лет, в том числе:
- не более 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с НОДА, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени, или с РАС, или детей с ТМНР
- не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и (или) косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих ТНР, или детей с умственной отсталостью легкой степени
- не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с ЗПР, детей с ФФНР
Допускается организация разновозрастных групп компенсирующей или комбинированной направленности для детей от 2 месяцев до 3 лет и от 3 лет и старше с учетом возможности соблюдения в них режима дня, соответствующего анатомическим и физиологическим особенностям детей каждой возрастной группы, с предельной наполняемостью 6 и 12 человек соответственно.
При комплектовании групп комбинированной направленности не допускается смешение более 3 категорий детей с ОВЗ; при объединении детей с разными нарушениями в развитии учитываются направленность адаптированных образовательных программ дошкольного образования и возможности их одновременной реализации в одной группе.
3.4.10. На каждом этаже размещаются санитарные узлы раздельные для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями и умывальниками для мытья рук. Для инвалидов маломобильных групп туалетная комната (кабина) должна быть оборудована с учетом обеспечения условий доступности.
3.4.14. Количество обучающихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных кабинетах.
Комплектование классов (групп) обучающихся с ОВЗ проводится в зависимости от указанной в пункте 3.1.1 данных Правил категории обучающихся.
Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Площадь учебных кабинетов без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования рабочего места преподавателя, должна рассчитываться следующим образом:
-
не менее 2,5 м2 на одного обучающегося при фронтальных формах занятий
-
не менее 3,5 м2 на одного обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий
Предельная наполняемость отдельного класса (группы), группы продленного дня для обучающихся с ОВЗ устанавливается в зависимости от нозологической группы:
-
для глухих обучающихся - 6 человек
-
для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха - 10 человек
-
для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха - 6 человек
-
для слепых обучающихся - 8 человек
-
для слабовидящих обучающихся - 12 человек
-
для обучающихся с ТНР (тяжелыми нарушениями речи) - 12 человек
-
для обучающихся с НОДА (нарушениями опорно-двигательного аппарата) - 10 человек
-
для обучающихся, имеющих ЗПР (задержку психического развития) - 12 человек
-
для учащихся с УО (умственной отсталостью / интеллектуальными нарушениями) - 12 человек
-
для обучающихся с РАС (расстройствами аутистического спектра) - 8 человек
-
для обучающихся с ТМНР (с тяжелыми множественными нарушениями развития, со сложными дефектами) - 5 человек
Количество обучающихся с ОВЗ устанавливается из расчета: не более 3 обучающихся с ОВЗ при получении образования совместно с другими учащимися.
3.4.15. В общеобразовательных организациях, работающих в две смены, обучение 1, 5, 9 - 11 классов и классов для обучающихся с ОВЗ проводится в первую смену.
Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков и обучение в три смены не допускается. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов.
3.4.16. Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов, необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и составляющих суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов должны включать обязательные занятия коррекционной направленности с учетом возрастных особенностей учащихся и их физиологических потребностей.
Урочная деятельность обучающихся с ОВЗ организуется по 5 дневной учебной неделе, в субботу возможно проведение внеурочной деятельности.
С целью профилактики переутомления в годовом календарном учебном плане обучающихся должно быть предусмотрено чередование периодов учебного времен, сессий и каникул. Продолжительность каникул должна составлять не менее 7 календарных дней.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
-
для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры
-
для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры
-
для обучающихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков, для обучающихся 7 - 11 классов - не более 7 уроков
Для предупреждения переутомления в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в среду или в четверг.
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью должна составлять не менее 30 минут, за исключением обучающихся с ОВЗ, обучение которых осуществляется по СИПР (специальной индивидуальной программе развития).
Для слабовидящих обучающихся 1 - 4 классов при различных видах учебной деятельности продолжительность непрерывной зрительной нагрузки не должна превышать 10 минут, для слабовидящих обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего и среднего общего образования - не более 15 минут.
Для обучающихся с остаточным зрением для усвоения учебной информации по рельефной системе Брайля должны чередоваться тактильное восприятие информации - не менее 2 раз за урок с непрерывной зрительной работой - по 5 минут.
3.9.2. Объем учебных занятий и практики не должен превышать 36 академических часов в неделю. Расписание занятий составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности и в соответствии со шкалой трудности учебных предметов. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется на всю учебную неделю.
3.11.2. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ принимаются в организации, в которых созданы соответствующие условия для их пребывания.